desarrollo de habilidades y destrezas cientÃÂÂÂÂÂficas ensayos gratis y trabajos
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Habilidades De Desarrollo
1.- Revisa el anexo para realizar la actividad. VALORES TALENTOS SEÑALES DE BUENA AUTOESTIMA Amor Adaptabilidad No presento sentimientos de culpa Compresión Organizador Estoy libre de miedos fuertes Digno de confianza Competición Mi confianza propia es buena Empatía Integración Aprecio mis cualidades Optimismo Sed por aprender Me quiero Puntualidad Actitud positiva La convivencia es importante para mi Respeto Comunicación Confió en la amistad verdadera Responsabilidad Armonía No culpo a los otros de mis propias debilidades
Enviado por ivanteccem87 / 386 Palabras / 2 Páginas -
RECONOCIMIENTO DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACION
DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACION ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES APORTE INDIVIDUAL TUTOR: EDGAR RODRIGUEZ POR ELIANA GARZÓN ESLAVA CC: 23.623.849 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS CERES GARAGOA BOYACÁ 2012 INTRODUCCIÓN Inicialmente se realiza una presentación del estudiante, con una breve descripción del perfil, para que los participantes puedan identificar con mayor facilidad a cada miembro de grupo colaborativo. Seguidamente se adjunta las evidencias de la presentación y también
Enviado por elianagar / 833 Palabras / 4 Páginas -
La Importancia De La Escuela Secundaria En El Desarrollo De Habilidades Hacia La Lectura Y La Escritura; La Expresión Oral De Los Adolescentes.
Juan Pablo Ruiz Pulido. 02Sep2012 La importancia de la escuela secundaria en el desarrollo de habilidades hacia la lectura y la escritura; La expresión oral de los adolescentes. En la actualidad se da por entendido que los adolescentes no prestan mucho tiempo a la lectura debido a la modernidad de la era y sus entretenimientos cibernéticos de entretenimiento y comunicación. Es por eso que nace una demanda por insistir con el fomento a la lectura
Enviado por Juanp.ruiz / 1.439 Palabras / 6 Páginas -
Características de desarrollo de los programas escolares dirigidos al desarrollo de habilidades
1 Construir competencias desde la escuela Por Perrenaud, Philippe. Ediciones Noreste. J. C. Sáez Editor. Santiago. Primera edición: 2006. Este material es de uso exclusivamente didáctico. 2 ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………..……………………..7 PRIMER ENFOQUE…………………………………………………………………………...7 ¿Cabezas llenas o bien hechas?....................................................................................................11 La irresistible ascensión………………………………………………………………………...13 ¿Una posible respuesta a la crisis de la escuela?..........................................................................17 Plan de la obra…………………………………………………………………………………..20 1. lA NOCIÓN DE COMPETENCIA………………………………………………………...23 Tres pistas falsas………………………………………………………………………………...23 La movilización de recursos, una alquimia extraña…………………………………………….25 Esquemas y competencias………………………………………………………………………28 Esquemas conformados y conductas de
Enviado por monale35 / 6.805 Palabras / 28 Páginas -
El desarrollo de habilidades prácticas en los estudiantes
1. TÍTULO DEL PROYECTO. LA HUERTA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICO PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES Contextualización La escuela Rafael Núñez ubicada en el corregimiento de San Sebastián, municipio de Santa Cruz de Lorica, cuenta con un terreno o área donde podemos implementar el proyecto lúdico-pedagógico que facilitará el mejor aprendizaje de los estudiantes y comunidad en general para la elaboración de huertas o patios productivos dentro de la diferentes situaciones
Enviado por JENORCA / 366 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES
Trabajo colaborativo 1 DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACION 102024-124 ERNESTO ERAZO JIMENEZ Código: 94.303.954 TUTOR MARCOS GABRIEL BARROS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ADMINISTRACION DE EMPRESAS PRADERA-VALLE DEL CAUCA 2012 DEFINICION DE CONFLICTO. El conflicto es un proceso de enfrentamiento entre dos o más partes, ocasionado por un choque de intereses, valores, acciones o direcciones. Es una construcción social, propia del ser humano, diferenciada de la violencia, que pude ser positiva o
Enviado por eerazoji / 635 Palabras / 3 Páginas -
Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIDAD ACADÉMICA: COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA NO. 32, PROFR. HIGINIO G. MACIEL GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO : 3 ALUMNO DOCENTE: ALFONSO GONZÁLEZ ESTUDILLO INSTRUCTOR: PROFR. JOSÉ BIBIANO VARELA NÁJERA NÚMERO DE ACTIVIDAD: 2 EVIDENCIA NO: 2 FECHA: 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012 TITULO DE LA ACTIVIDAD: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Enviado por bebegonzalez2012 / 878 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo De Habilidades De Negociacion
TRABAJO COLABORATIVO No. 1 DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACION SANDRA MARIBEL CHOCONTA COD: 39742949 GRUPO: 102024_50 EDGAR RODRIGUEZ TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS “ECACEN” CEAD – CHIQUINQUIRA, BOYACA UBATE, CUND. OCTUBRE DE 2012 INTRODUCCION A partir de una lectura donde se cita como ejemplo, un conflicto dentro de una empresa, Aprenderemos a Identificaremos la estructura y métodos de solución del conflicto, involucrándonos en el
Enviado por maira.07 / 893 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACION
DESARROLLO DEL TRABAJO 1. Cual es la etapa y la estructura del proceso del conflicto El conflicto entre Jimmy y Juana ha atravesado las etapas de: Surgimiento, se dio con la promoción laboral de Jimmy a nivel de la organización y sus avances académicos Latencia, se dan los primeros roces entre Juana y Jimmy por disponibilidad de tiempo para la pareja y la molestia de Juana por que su pareja no ayuda con
Enviado por emartinezg / 608 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de habilidades para la toma de decisiones en el trabajo colaborativo
Desarrollo de habilidades para la toma de decisiones en el trabajo colaborativo El trabajo colaborativo puede definirse como múltiples procesos intencionales Realizado por un grupo de personas con el fin de alcanzar objetivos específicos, Con una reciprocidad de la aportación de ideas constructivas, creíbles y verdaderas Para alcanzar dichos objetivos y facilitar el trabajo. En un marco de organización se puede presentar como un conjunto de Estrategias para encontrar mejores resultados y evitar la pérdida
Enviado por maicod / 672 Palabras / 3 Páginas -
Colaborativo 1 Desarrollo De Habilidades De Neg.
DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACION TRABAJO COLABORATIVO 1 APORTE INDIVIDUAL ALUMNO ANDREA GAMBOA ORTIZ CODIGO 37746106 TUTOR EDGAR RODRIGUEZ AFANADOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS, ECACEN OCTUBRE 8 DE 2012 Introducción De existir la vida sin conflictos estaríamos atados a no demostrar nuestras habilidades como negociadores. Durante el desarrollo de este trabajo se analizará un caso a través del cual debemos observar cada una de
Enviado por johisyrobin / 911 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 2: Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
Instrucciones: 1. Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el módulo 2). Temas del Programa Función del tema en el desarrollo de habilidades cognitivas Aplicaciones o usos Procesos Unidad 1.Introduccion a la Estadística. 1.1Historia 1.2 Tipos de estadística. 1.3Definición 1.4Utilidad de la Estadística. 1.5 Lenguaje Estadístico 1.5.1Variable,poblacion y muestra. 1.5.2Redondeo de datos. 1.5.3Variabilidad. 1.5.4Azar y probabilidad. Unidad 2
Enviado por CHIVAS1 / 585 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Desarrollo De Habilidades De Negociacion
DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACION TRABAJO COLABORATIVO 1 ANA DALYLA FERRO 28.111.032 FRANCY ADRIANA RAMIREZ 31.473.613 LILIANA CASTAÑO JIMENEZ 31.792.131 LUZ STELLA CASTAÑEDA NARANJO 31.470.617 Grupo: 102024_205 TUTOR: DIEGO JARAMILLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD OCTUBRE 13-2012 INTRODUCCION Es de vital importancia la realización de este informe, pues a través de él analizaremos situaciones de conflicto que son muy cotidianas, como las que se le presentan a los personajes en estudio, en las
Enviado por lilianacj / 1.707 Palabras / 7 Páginas -
El desarrollo de habilidades de análisis de los alumnos
PRIMER TRABAJO A DISTANCIA COMPETENCIA ESPECÍFICA: El estudiante desarrolla habilidades para realizar diagnósticos organizacionales y capacidades de análisis e investigación a través del desarrollo de casos, además desarrolla la habilidad para establecer misiones y visiones organizacionales. DESARROLLO: El presente es un caso hipotético que usted deberá desarrollar creando o ampliando los escenarios conforme a un diagnóstico estratégico. El objetivo del caso es desarrollar habilidades teórico-prácticas para entender cómo se relaciona una organización con el entorno
Enviado por renanloza / 4.212 Palabras / 17 Páginas -
Prácticas para el desarrollo de las habilidades comunicativas
Tarea: Resumen Consulta la lectura: Resumen, características y los tipos de resúmenes. Tomando en cuenta este contenido, elabora un resumen con los tipos de barreras de comunicación con las que te has enfrentado a lo largo de tu vida. Puede ser en forma de tópico o llaves. -Fecha límite de entrega: 21 de octubre del 2012 a las 23:55 hrs, horario de la Cd. de México Tarea: Diálogo monólogo 02/11/12 Realiza con un compañero un
Enviado por adrid / 362 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas Propósito: identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. Instrucciones: 1. Considerando el programa de la unidad de aprendizaje o asignatura y las competencias disciplinares del acuerdo secretarial 444, realizara el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajo en el modulo 2). Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se
Enviado por sandyreyesavila / 498 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS METOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES NUMERICAS, ORALES Y ESCRITAS EN NIÑOS DEL TERCER GRADO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE TUCUPITA, EDO. “DELTA AMACURO” ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES NUMERICAS, ORALES Y ESCRITAS, EN LA ESCUELA BASICA “TARCICIA DE ROMERO” EN EL TERCER GRADO SECCION “D” UBICADA EN LA PARROQUIA SAN JOSE, CALLE BOLIVAR Profesor. Estudiante. Ángel Dellan Bachiller Díaz Zulianny III Cohorte Sección Nº 3 Tucupita, Julio 2009 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL
Enviado por kerbys / 5.766 Palabras / 24 Páginas -
El desarrollo de las habilidades individuales del niño
El proceso en que los niños serán capaces de cooperar yacordar con otros serágradual e irá desarrollándose desde las acciones individuales, a las de colaboración con losdemás y al posterior juego por bandos.A partir de la capacidad de diferenciación de sí mismos respecto a los demás, decae la moralheterónima, en la cual las normas, respetadas con sumisión, aparecían como una obligaciónexterna e impuesta por otros. En su lugar rige una moral autónoma que le permite
Enviado por yeseniaprieto / 442 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo de habilidades y capacidades humanas
INTRODUCCION En el proceso investigativo sobre el desarrollo de habilidades y aptitudes del ser humano, donde en la actualidad son insuficientes, de allí parte la importancia de manifestar en el sistema educativo Venezolano un enfoque didáctico donde lo fundamental son los sujetos de la educación que deben ser formados según el encargo social, elaboradas con el propósito de formar y descubrir las habilidades básicas favoreciendo de esta manera su formación integral. En este orden de
Enviado por CarolYMoralesP / 207 Palabras / 1 Páginas -
Habilidades Y Destrezas En Educacion Fisica
Marco teórico de las habilidades y destrezas básicas La educación física escolar se encuentra dividida en dos movimientos didácticos, muy diferenciados entre nosotros. El centrado en alguien externo, en este caso el profesor que es el encargado de proponer la adquisición de una serie de técnicas relacionadas con el ámbito de la actividad física, y el movimiento didáctico que gira en torno a la personalidad del niño. La finalidad de la educación física de base
Enviado por omar151091 / 929 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Y Destrezas
Resumen Curricular Yorley D. Cala Sánchez Dirección: Sector Belloso con Delicias, Calle 91, Avenida 13, Casa # 13B-13. Municipio: Maracaibo, Edo. Zulia. Teléfonos: (0261) 6161340 (0414) 1646000 (0414) 3624105 (0426) 1696740 E-mail: YORLEY_CALA@HOTMAIL.COM YORLEY.CALA@GMAIL.COM Otros datos: Cedula: 13.451.730 Fecha y lugar de nacimiento: 24 de noviembre 19, La Palmita Edo. Táchira. Estado Civil: Casada. Nacionalidad: Venezolana. Datos Académicos: Nivel Instituciones Fecha Titulo Primaria Escuela Básica Estatal Palmichoso (Edo. Mérida) 1990 6to. Grado Secundaria Centro de
Enviado por remarisco / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Universidad Autónoma de Nayarit Lic. Lingüística Depresión Infantil Alumnas López Murillo Brenda Guadalupe Pérez Mondragón Blanca Araceli Romano Ramírez Angélica Montserrat Profesora Martha Mallely García Rodríguez Desarrollo de Habilidades del Pensamiento 31/OCTUBRE/2012 Hoy en día nos podemos dar cuenta de que no solo los adultos pueden padecer depresión si no también los niños. En nuestra actualidad nos encontramos con niños que padecen los llamados cuadros depresivos con diferentes grados, nos podemos dar cuenta de este
Enviado por angieeromano / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS
TEMA O ACTIVIDAD A REALIZAR: ACTIVIDAD 2: IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. TEMAS DEL PROGRAMA FUNCIÓN DEL TEMA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS APLICACIONES O USOS PROCESOS Interrelación de la materia y la energía. Análisis: Establecerá la relación que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que
Enviado por ingkimico / 800 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACIÓN
INTRODUCCION La finalidad de este documento se constituye como el resultado del trabajo de tipo cooperativo para la actividad número seis, denominada trabajo colaborativo 1, el cual se debe realizar en el curso de Desarrollo de Habilidades de Negociación. De acuerdo a la guía para esta actividad, el objetivo principal está enfocado a aplicar los temas de la Unidad 1, buscando el desarrollo de habilidades de los estudiantes utilizando el método de caso. En este
Enviado por Pitercar / 851 Palabras / 4 Páginas -
MOD. DESARROLLO DE HABILIDADES
CAPÍTULO 4: DEFINICIÓN Y ORIGEN DE LA NEGOCIACIÓN. Lección 16: El Proceso De Negociación La Negociación es un proceso que culmina en un acto: el acuerdo. No cabe duda de que el referente final de cualquier negociación no puede ser sino alcanzar ese objetivo final. Sin embargo, es preciso hacer hincapié en que todos nuestros esfuerzos deben ir dirigidos a mejorar nuestra actuación a lo largo del proceso. El acuerdo es tan solo la meta
Enviado por divimida / 1.208 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo Colaborativo 2 Desarrollo De Habilidades De Negociacion
La inteligencia emocional se puede definir como la capacidad que tiene cada persona de reconocer sus propios sentimientos y además reconocer el de las personas con quien interactúa, es una capacidad esencial para lograr el éxito en los procesos de negociación, tanto los profesionales como los que tienen lugar en el cotidiano de vivir de cada ser humano. Es por ello que las empresas insisten en desarrollar las competencias emocionales en sus ejecutivos y profesionales,
Enviado por melimtz_1092 / 528 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Desarrollo De Habilidades
CARACTERÍSTICAS DE UN NEGOCIADOR En el momento de iniciar un negociación, ya sea para debatir un tema o buscar la solución a un problema se deben tener en cuenta cada uno de los parámetros y lineamientos que conducirán el éxito de la negociación, uno de los aspectos más sobresalientes y decisivos suele ser la escogencia de un negociador o tercera persona que cumpla debidamente con características humanas e intelectuales que puedan colaborar en la búsqueda
Enviado por fa89gom101 / 608 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Colaborativo Desarrollo De Habilidades
Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado en la segunda unidad no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de las ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD: A continuación se plantea un argumento lógico: “Para nuestra deducción, partamos de aceptar las siguientes premisas: Nos gusta que al abrir un grifo, por éste salga agua. Nos gusta
Enviado por mdcamachob / 520 Palabras / 3 Páginas -
Herramientas Para El Desarrollo De Habilidades De Pensamiento
Herramientas para el desarrollo de habilidades de pensamiento: Analizar a. Determinar los límites del objeto a analizar (todo) b. Determinar los criterios de descomposición del todo. c. Delimitar las partes del todo. d. Estudiar cada parte delimitada. Sintetizar a. Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias) b. Descubrir los nexos entre las partes (causales de condicionalidades, de coexistencia). c. Elaborar conclusiones acerca de la integridad del todo. Identificar a. Analizar el objeto. b.
Enviado por nextore / 212 Palabras / 1 Páginas -
Fomentar el desarrollo de habilidades para integrar a los niños
Para el Objetivo: "Fomentar el desarrollo de habilidades para integrar a los niños en el juego y actividades colectivas" Recuerden que no lo pueden agotar en esta única sesión, habrán otras 3 sesiones para garantizar su logro real. En consecuencia la sesión del viernes 23 es introductoria, se tocarán los puntos con ese criterio. Es preciso responder a las interrogantes que propongo. Los ejes temáticos conductores pueden ser: 1. Al inicio de la dinámica de
Enviado por leylajezabel / 348 Palabras / 2 Páginas -
A Sa Y De Relaciones Interiores Y Justicia Establece Que Los Dueños De Locales De Expendio Y Consumo De Bebidas Alcohólicas, Responsables Del Desarrollo De Espectáculos públicos (cines, Discotecas, Conciertos, Estadios, Entre Otros) Y De La Ejecución
A partir de este jueves 23 de agosto está prohibido el ingreso con armas de fuego a locales como discotecas, restaurantes, expendios de bebidas alcohólicas y también espectáculos públicos. La medida incluye a las personas que tienen porte de armas vigentes. El secretario técnico de la Comisión Presidencial para el Control de Armas, Municiones y Desarme, Pablo Fernández, confirmó que “a partir de hoy comienzan las supervisiones para el cumplimiento de esta medida”, y recordó
Enviado por xiomara_151 / 600 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Directivas
DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS Y LIDERAZGO TRABAJO FINAL Ing. Carlos Marín Cat. Lic. Rodolfo Cravioto Visión La visión de un líder puede ser intuitiva ó estructurada sin embargo lo importante es la competencia y la selección. La visión debe proporcionar respuesta a la pregunta: ¿qué queremos crear? La visión es el estado futuro que deseamos para nuestra organización. Esta visión recoge las aspiraciones del director general, o persona encargada de establecer la dirección de la
Enviado por / 4.611 Palabras / 19 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS EN EL PREESCOLAR
1. Habilidades de comunicación R: Una habilidad es la disposición que muestra un individuo para realizar tareas o resolver problemas en áreas de actividad determinada, basandose en e una adecuada percepción de los estímulos externos, para poder desarrollar su comunicación de una manera fluida efectiva y eficaz. 2. Elementos verbales. R: Se refiere a todas las palabras y electos lingüísticos que utilizamos para hablar, desde la forma de estructurar las ideas que formulamos, la selección
Enviado por G1L2O3 / 292 Palabras / 2 Páginas -
Importancia Que Tiene El Programa De Grafo Motricidad En El Desarrollo De Habilidades Motoras Finas Para La Escritura
INTRODUCCIÓN El ser humano, desde su nacimiento cuenta con una serie de posibilidades de desarrollo integral que podrá lograr en la medida que reciba la estimulación necesaria de su familia, su comunidad y la sociedad en general. La escritura es un instrumento fundamental para el desarrollo de los procesos cognitivos. Los avances en el dominio de la expresión gráfica son esenciales para que el individuo en una fase posterior pueda acometer el aprendizaje de la
Enviado por alemarijo / 16.206 Palabras / 65 Páginas -
Ejercicios De Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento
Secundaria - Preparatoria Ciclo Escolar 2011-2012 “Para educar es necesario amar” Desarrollo de habilidades del pensamiento lingüístico Sesión 1 I. Observa las siguientes letras y forma palabras con ellas, utilices todas o no. 1. OOECLRS: 2. IEATJRS: 3. IOLBRS: 4. EUESTCH: 5. AILPZ: 6. EIOIO: 7. IAOPZNRR: 8. AAIORMR: 9. OAOBRRDR: 10. OIAMCHL: 11. OEALNCHR: 12. AAUASCPNTS: II. Dibuja alguno de los objetos cuyo nombre descubriste con colores. III. Sustituye los símbolos por las vocales.
Enviado por gustavoguerrero / 1.564 Palabras / 7 Páginas -
Habilidades Y Destrezas Motrices
LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES. Los conceptos de Habilidad y Destreza han sido ampliamente tratados, por diversos autores en el campo de la Educación Física y el Deporte; sin embargo, aún no se ha logrado llegar a un acuerdo que defina absolutamente las fronteras que diferencien los dos términos. Después de un breve paso por la literatura que se ha ocupado por profundizar en el estudio de los fundamentos teóricos de estos dos elementos, se
Enviado por victorchavando / 638 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Matematicas Mediante El Juego Recreativo.
Carrera Magisterial Actividades cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial. Profesora: Iris Imelda Pérez González. 1° “A” Escuela primaria “Miguel Hidalgo” 18DEPR0791X. El Cueraenteño, Xalisco. DIAGNOSTICO De acuerdo al examen de diagnostico realizado al inicio del ciclo escolar y las evaluaciones que continuamente se hicieron en el grupo se observo un serio problema en los alumnos en cuanto al pensamiento matemático, ya que no razonan los datos que se les brindan para resolver problemas,
Enviado por imeldaperez / 2.939 Palabras / 12 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS QUE MOTIVEN LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN "A" DEL C.E.I "INDEPENDENCIA" MUNICIPIO INDEPENDENCIA ESTADO YARACUY.
La literatura como expresión artística de la cultura es un producto del uso particular del lenguaje, que permite la expresión de ideas, emociones, sensaciones, y a su vez puede constituirse en una fuente de placer. De ahí, la importancia que reviste el uso de la literatura desde edades tempranas en la vida de los niños y niñas. Al respecto se han realizado estudios que intentan despertar el placer por la lectura. Becerra y Calderón (2002),
Enviado por merling / 457 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Gerenciales
INTERPRETACION Interpretación de la comunicación La interpretación es la habilidad de la comunicación que permite dar un significado correcto al mensaje. La interpretación es respuesta al mensaje a la explicación. En la interpretación de la comunicación el receptor trata de entender lo que se le dice y está determinado por las características personales, valores, prejuicios, escolaridad, educación y cultura de la persona que actúa como receptor, también afectan otros como los canales y la retroalimentación.
Enviado por Nikoporta / 2.975 Palabras / 12 Páginas -
Habilidades De Desarrollo Personal Y Autogestión
Objetivo: Realizar la tarea 11 que trata del aprendizaje tradicional y significativo, así como ubicar los autores de estos aprendizajes. Procedimiento: • Leí la información del Blackboard. • Comencé a buscar la información en internet (en el Blackboard dice que la información la tengo que obtener de la Biblioteca Digital, pero no encontré nada.) • Reunir la información y comencé haciendo el Resultado • Al final hice el Objetivo, el Procedimiento y la Conclusión. Resultados:
Enviado por btrevinoo / 215 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Sociales En Niños Autistas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO EDUCATIVO MONTALBÁN 2° AÑO-EDUCACIÓN MEDIA GENERAL MENCIÓN: CIENCIAS DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES RECREATIVAS EN ADULTOS DE 19 A 22 AÑOS CON AUTISMO QUE PERTENECEN AL CIPECC CARACAS-VENEZUELA. AUTORES: GARCIA, CRISTHIAN MUJICA, STEFANNY ROJAS, ESTEFANIA TUTOR ACADÉMICO: ORTIZ, LINGER TUTOR METODOLÓGICO: VILLAVECES, DIANA Caracas, Noviembre/2012 INTRODUCCIÓN No hay duda de que el juego es una parte integral del
Enviado por ZulikaVallejo / 620 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De Habilidades
DESARROLLO DEL AUTO CONOCIMIENTO AUTOCONOCIMIENTO.- Es el proceso reflexivo el cual ayuda a que la persona obtenga noción de su yo y de sus propias cualidades y características. Fases: auto percepción, auto observación, memoria autobiográfica, autoestima, auto aceptación. La autoestima está íntimamente relacionada con el autoconocimiento; este es fundamental para lograr el desarrollo personal. Cuando se habla de autoconocimiento este, significa es abrirse a una percepción más completa de nosotros mismos. Saberse y explorarse, para
Enviado por ghiss16 / 344 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Para El Aprendizaje Cooperativo Y Colaborativo
A) - Aprendizaje cooperativo: Es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Un ejemplo puede ser que los estudiantes trabajen en grupo para realizar tareas o quizás trabajos de manera colectiva. B) - Aprendizaje colaborativo para alcanzar objetivos comunes: El término aprendizaje colaborativo hace referencia a metodologías de aprendizaje que surgen a partir de la colaboración con grupos que comparten espacios
Enviado por 9709 / 1.115 Palabras / 5 Páginas -
HABILIDADES PARA HACER AMIGOS COMO ESTRATEGIA ARTICULADORA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
PROYECTO INTEGRADO DE SEMESTRE HABILIDADES PARA HACER AMIGOS COMO ESTRATEGIA ARTICULADORA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DOCENTES: OMAR VELASQUEZ JORGE EDUARDO COMAS PATRICIA CHAVEZ SILVIA JIMENEZ MONICA LOPEZ UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION ESCUELA DE PEDAGOGIA LIC PEDAGOGIA INFANTIL SEPTIMO SEMESTRE 2012 PROYECTO INTEGRADO DE SEMESTRE HABILIDADES PARA HACER AMIGOS COMO ESTRATEGIA ARTICULADORA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS NATALY YISED
Enviado por 170311valerie / 8.344 Palabras / 34 Páginas -
Desarrollo De Habilidades
COMPETITIVIDAD EN COLOMBIA Colombia es un país que a pesar de tener grandes posibilidades de expansión no se permite ampliar sus capacidades y sus límites. Tiene todo lo que cualquier país desearía tener, variedad de climas, cantidad de recursos naturales, gente capacitada, pero no sabe cómo explotarse, no sabe abrirse puertas, no sabe cómo imponer una imagen ante ella misma y ante los demás, y si sabe pues entonces ¿qué pasa que no lo hace?
Enviado por CARITO1206 / 513 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Directivas O Gerenciales
Desarrollo de habilidades directivas o gerenciales La gerencia es una actividad realizada por seres humanos y como tal, influenciada por sus características personales, como elementos determinantes de lo que se ha dado en llamar el estilo gerencial. El liderazgo, la capacidad para negociar y armonizar, son parte de la personalidad y a su vez definen el estilo del gerente así como sus posibilidades para obtener resultados con un alto nivel de desempeño. El Desarrollo Gerencial
Enviado por varper / 921 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento
DEFINICION El proceso creativo es una de las potencialidades más elevadas y complejas de los seres humanos, éste implica habilidades del pensamiento que permiten integrar los procesos cognitivos menos complicados, hasta los conocidos como superiores para el logro de una idea o pensamiento nuevo. La creatividad ha existido desde siempre, es una habilidad del ser humano y, por lo tanto, vinculada a su propia naturaleza. Sin embargo, por mucho tiempo, la creatividad como concepto fue
Enviado por antonylozano95 / 314 Palabras / 2 Páginas -
Destreza manual y desarrollo grafico
Destreza manual y desarrollo grafico Desarrollo manual: Persona q tiene la facilidad de manipular objetos con gran habilidad El significado de «destreza» reside en la capacidad o habilidad para realizar algún trabajo, primariamente relacionado con trabajos físicos o manuales. Etimología La palabra diestro proviene del latín dextra que significa derecha. Coger objetos, apilarlos, pintar... Las actividades que desarrolla el niño a partir del año requieren una destreza manual que desarrollan a pasos de gigante. Los
Enviado por asyra / 755 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo De Habilidades
La personalidad: La concordancia de la personalidad: Hace 20 años, las organizaciones se interesaban en la personalidad principalmente porque querían que los individuos concordaran con los puestos. Este interés subsiste, pero en los últimos años se ha extendido hasta la concordancia de los empleados con la organización. ¿Por qué? Porque los administradores de la actualidad están menos interesados en la capacidad del solicitante de realizar un trabajo específico que en su flexibilidad para enfrentar los
Enviado por jlizeth99 / 1.554 Palabras / 7 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PERSONAL DIRECTIVO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS. (MIGUEL ÁNGEL PÉREZ GUARDADO)
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PERSONAL DIRECTIVO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS. (MIGUEL ÁNGEL PÉREZ GUARDADO). Este libro tiene como objetivo presentar una serie de conceptos sobre el desarrollo personal y profesional; por lo que la primer parte habla del liderazgo personal, seguida del compromiso por el cambio y por último el papel ético de la escuela en la formación de los educandos así como el análisis de las responsabilidades de la familia en el proceso educativo. Iniciando
Enviado por Elibluer / 1.875 Palabras / 8 Páginas